دراسة: الدهشة تدفع الأطفال للتعلم

لندن-سانا

كشفت دراسة أجراها باحثون أن الأطفال يميلون بالفعل إلى التعلم عندما يشاهدون شيئا مدهشا بينما يكونون أقل رغبة في ذلك عندما يراقبون حدثا متوقعا يخلو من الإثارة.

ونقلت شبكة سكاي نيوز الإخبارية عن الباحثين قولهم: إن تجارب سابقة أوضحت أن الأطفال يحملقون طويلا عندما يشاهدون أنواعا مختلفة من الأحداث المثيرة لكن لا تستوقفهم النتائج الإدراكية لمشاهدة مثل هذه الأحداث.

بدورها قالت إحدى الباحثات من جامعة جونز هوبكنز في بالتيمور إيمي شتال: “توضح فرضيتنا أن الأطفال ربما يستغلون هذه الحوادث المثيرة كفرص سانحة للتعلم ووجدنا أنهم يستقون معلومات جديدة عن الأشياء بصورة أكثر فاعلية إذا وجدوا أن هذا الشيء يأتي بأفعال غير متوقعة عما إذا أتى هذا الشيء بأمر متوقع فهم ذوو قدرة بارعة على التعلم وبوسعهم التعرف على الموجودات بالعالم من خلال الملاحظة والاستقراء”.

يذكر أن الدراسة ضمت 110 من الأطفال شاهدوا عدة عروض مختلفة بعضها يتحدى توقعاتهم مثل كرة يبدو أنها تتدحرج على حائط أو تحوم في الهواء بينما شملت حوادث أخرى ألعابا نتائجها متوقعة مثل أن تتوقف كرة عند ارتطامها بحائط أو أن تستقر كرة على منصة.